经常有这样的咨询预约，父母报告青少年不喜欢上学读书怎么办？报告长大成人的青年不愿意出门上班怎么办？哪些人有许多相似的特点，就是喜欢呆在家里或者网吧，整天上网打游戏却精神恍恍惚惚过日子。令家长一筹莫展，伤透脑筋。

    该读书者不愿意上学，而喜欢陷在虚拟世界或者玄（科）幻小说里；该上班的年轻人呢，不愿意工作；成为网络依赖者；该恋爱的男女青年，不会谈恋爱找对象；甚至有些即使结了婚生了孩子者，还要待在家里啃父母的住父母的。这一部分的青年或者少年，构成了目前心理治疗的主要群体。是什么原因让孩子们的长大速度放慢，成熟年限遥遥无期呢。需要什么的方法才能够把他们拯救出来？

    心理学称这部分人为社会适应不良，他们并没有智力问题，突出表现为与人合作方面困难，解决问题策略匮乏，主要的情绪体验为自卑、依赖、无能感。通常以逃避、退缩方法来应付现实环境。

    造成适应不良原因很多，是如家庭、学校、社会、个体等等综合因素交互作用的结果。

    家庭治疗理论认为，家庭是生命的发源地。我们最初的人际关系就是在由家庭成员组成的团体中得到经验的。因为在家庭教育职能中，培养孩子处理日常生活的能力与人际关系技巧，是他们今后走出家门，适应社会必备的心理条件。如果孩子们成长过程中缺乏这些必须的训练，将会给他们以后走向独立带来巨大的困惑。

    个体能力发展既有阶段性，又有连续性，呈现阶梯式逐级顺序前进。如果认为对于一岁的婴儿自己能够将食物送到嘴里是必须达到的能力指标；那么就要求两岁左右的孩子自己会穿裤子且能够识别左右；三岁的孩子已经学会了怎样用言语和人交流，与同伴们分享玩具与快乐……上学以后自己能够独立完成作业……发展爱好与兴趣……勤奋与自信，到了青少年阶段，他们有了同伴友谊，克服了孤独，为与父母分离作好了心理准备……

    生命如果按照这样的自然规律进程，每个人生将会对于未来充满快乐的期待。否则会绕上很多弯道。

 

    有位女大学生毕业生，因为人际交往困难，在每个单位工作时间最多坚持不到半年，均会作出辞职的举动。到现在她既没有谈恋爱，也没有固定工作。母亲很担心，怕女儿待在佳阁，误了青春年华。

    妈妈可能现在的担心，已经被她过去一惯的“宠爱”所造就。她说自己非常勤快，舍不得让女儿吃半点苦，从小到大只要求女儿学习成绩好，就万事OK。使女儿养成了极度的依赖性。在女儿离家上大学的四年里，虽然母亲也为接到女儿“诸如能不能与同学一起上街的电话”而极度烦恼。但是毕业分配的时候，母亲还是托关系给女儿谋到一个不错的岗位，就这样又一次剥夺了女儿去拥挤的人才市场独自面对应聘工作的非同寻常的艰巨体验。

    就这样，女孩在擅长照顾的妈妈面前，失去了所有锻炼自己能力的好时机，“待在佳阁”成为她必然的命运安排。

   虽然女儿在成长过程中，没有吃过多少苦头。但是，现在女儿的退缩已经成为他们全家人的心病。

   妈妈现在的抱怨，在过多地责备着女儿的不成器。然而，她要是早点知道女儿今天的一切，与自己无时不刻地往她手脚上缠的“绑带”有关系，也就不必准备那笔昂贵的治疗费了。但愿母亲在一声叹息之后有了新的觉悟。

 

    有位高中毕业男生，因为高考发挥失利，要求到外地复读。在离开家的前夜，失眠了。他说20年来，自己第一回做主单独出远门，虽然把这一次离家复读，当作锻炼独立性的开始，就是免不了会焦虑，担心一年的外地学习生活怎么挺过去心里根本没有底。

   （高考失利的原因多数是由于父母期望过高造成的心理压力，使正常水平得不到发挥。）

    男生本来考虑自己选择一个喜欢专业，完成本课学业，寻找以后的发展机会。但是父亲坚决不同意，他支持儿子复读的目的，是要儿子将来考上重点大学为家族光宗耀祖。

    这无疑给儿子未来一年的结局埋下了伏笔，儿子本该将“心里根本没有底”告诉父亲的，但是以他目前的心理状态，是没有底气说出这些话来的。

    我们试想，一个20岁的男生，第一次决定自己的行动，可见来自父母的控制力量是何等强大，男孩试图通过转移环境来摆脱继续控制与压力（这是好的开端）。

    母亲却说：儿子胆小、内向，不会交朋友，怕他这一年会吃很多苦。只要儿子愿意，可以放下手头的生活跟儿子陪读。

    母亲很习惯地运用长者的风范与权威，给儿子贴上错误的标签，施图缠绕儿子刚刚鼓起勇气迈向光明加速成长的脚步。

    母亲虽然也想到了通过心理治疗来调整儿子过分内向的性格。但是，她并没有彻底地认识到，儿子的个性柔弱是在父亲的强势夹击下自主意识的缺失。而妈妈请求心理治疗的原始动机，也许是转达父亲的意图，把目标压在一年以后的“重点大学”筹码上。

    可怜的男生，明年的今天将会是怎样的状态，真的让人牵挂。

    这种无奈，使我们试图为被控制一方的孩子们考虑尽可能的努力，尽管我们会帮助男生巩固治疗动机，但是有些努力还是受到家长的制约，因为家长是治疗费用的提供者，他们在很大程度上决定孩子们的成长速度。更重要的是，有些孩子迟缓成长，是因为无意介入到维持父母婚姻的关系中。曾经有一位目学校恐惧症的少年，在治疗中已经能够单独上学以后，妈妈决定立即终止治疗。因为儿子可以独立上学就意味着失去了对于丈夫的控制。原来，母亲规定由丈夫接送孩子的来监督参与家务、按时回家，一旦孩子自己能够独立，丈夫天天回家就没有了保障。

    因此家庭结构治疗成为我们必须考虑的设置。有相当的意义在促使父母与孩子共同成长的需要。但愿父母们慢慢地认识到，付出精力与代价既是急不可待，又是一举两得双赢效应。

    

    客观地讲，对于个体，通常不能够为自己进入某一个家庭进行选择，尤其是孩子，根本就没有权利选择自己的父母。如果家庭成员表现出家庭关系是可以选择的时候，这么做是要建立在以牺牲自我认同感、牺牲情感和社会环境的丰富性为代价的。

    所有，上一代人对于下一代人的影响塑造着下一代人的生活，这种影响的巨大威力是不可以低估的。

    也就是说，家庭中的父母亲，成为孩子健康发展的导航者。

    孩子现在的样子，是父母过去价值的载体，是父母磨具的副本与翻版。

 

     精神分析理论强调，一个人的行为受自己的潜意识操控，虽然有时候能够意识到自己行为不一定妥当，但还是始终如一的坚持了下来，我们把如何保护自己的方法。称作为防御机制。

    或许喜欢照顾孩子的妈妈，是因为自己小时候没有得到充分的母爱关怀，她通过无限的付出来抚慰自己曾经缺损的那份亲情（补偿心理）。

    或许喜欢把自己意志强加给孩子的父亲，内心严重的缺乏安全感，试图通过控制子女的前途来满足安全的需要。往往控制的结果与愿望相反，真像“我打你是为了你好”一样，让被控制一方在紊乱的逻辑面前构建了紊乱的价值系统。当孩子们的意识觉醒时，可能出现控制与反控制的局面。即或者逃离被控制环境，或者成为忧郁者（压抑）。

 

    孩子的成长过程，与父母的焦虑内容相反，即对于他们控制得愈少，他们的自我探索空间愈大，成长的速度也愈趋向正常。反之，你愈担心就愈会控制，孩子在没有自由空气中长大，愈表现得稚能，愈不容易独立成长与成熟，让人操心的事情也愈发地多。

 

    那么，尊敬的父母们，是否愿意继续扮演孩子成长的遥控器呢？

 

                           安迪心理咨询中心  郑丽君

                               2008.7.2