第八周教育教学计划（10.22——10.26）
教育主题：好吃的水果（二）
主题说明：
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何去水果皮，如何文明进食；在动手操作中，幼儿懂得了做沙拉、水果羹等多种加工方法……在有趣的、生活化的情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
具体教学安排：
星期一：故事：蛤蟆种瓜（语言）
目标：1．理解故事内容，愿意在同伴面前讲述自己的想法；
2．知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急；
3．能较安静地倾听别人讲述。
游戏：皮球跳得高
目标：1．锻炼铃大肌肉和手臂力量；
2．喜欢玩球，体验玩球的乐趣。
星期二：理青菜（数学）
目标：1．区分1和许多，学说“一片”和“一棵”，学习点数；
2．认识青菜，知道多吃蔬菜有利于健康；
3．乐于帮助成人做力所能及的事情。
游戏：切西瓜
目标：1．学习游戏“切西瓜”，能根据指令做相应的动作；
2．体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
星期三：水果沙拉（社会）
目标：1．知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉；
2．感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美；
3．学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。
节奏游戏——碰碰碰
目标：感知四分音符的时值，动作符合节拍，培养节奏感。
星期四：儿歌：瓜娃娃（语言）
目标：1．感受儿歌的韵律美；
2．能有节奏地念儿歌，正确发音“瓜”。
复习体育游戏——踢踢踢
目标：发展幼儿腿部动作。
星期五：洗手歌（音乐）
目标：1．理解歌词，乐意学唱歌曲；
2．能根据内容创编简单的动作；
3．学习正确地洗手，养成良好的卫生习惯。
游戏：水果蛋糕
目标：学习用肢体动作来表示水果的形状；进一步巩固一些常见水果的外形特征。
家长工作：
1．家长在家和幼儿一起制作一次水果沙拉或水果羹。
2．和孩子一起收集水果图片。
3．培养孩子喜欢吃多种水果。
4．养成孩子良好的卫生习惯。
小（一）班
2007．10．
第八周教育教学计划（10.22——10.26）
教育主题：好吃的水果（二）
主题说明：
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何去水果皮，如何文明进食；在动手操作中，幼儿懂得了做沙拉、水果羹等多种加工方法……在有趣的、生活化的情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
具体教学安排：
星期一：儿歌：瓜娃娃（语言）
目标：1．感受儿歌的韵律美；
2．能有节奏地念儿歌，正确发音“瓜”。
复习体育游戏——踢踢踢
目标：发展幼儿腿部动作。
星期二：理青菜（数学）
目标：1．区分1和许多，学说“一片”和“一棵”，学习点数；
2．认识青菜，知道多吃蔬菜有利于健康；
3．乐于帮助成人做力所能及的事情。
游戏：切西瓜
目标：1．学习游戏“切西瓜”，能根据指令做相应的动作；
2．体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
星期三：故事：蛤蟆种瓜（语言）
目标：1．理解故事内容，愿意在同伴面前讲述自己的想法；
2．知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急；
3．能较安静地倾听别人讲述。
游戏：皮球跳得高
目标：1．锻炼铃大肌肉和手臂力量；
2．喜欢玩球，体验玩球的乐趣。
星期四：水果沙拉（社会）
目标：1．知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉；
2．感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美；
3．学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。
节奏游戏——碰碰碰
目标：感知四分音符的时值，动作符合节拍，培养节奏感。
星期五：洗手歌（音乐）
目标：1．理解歌词，乐意学唱歌曲；
2．能根据内容创编简单的动作；
3．学习正确地洗手，养成良好的卫生习惯。
游戏：水果蛋糕
目标：学习用肢体动作来表示水果的形状；进一步巩固一些常见水果的外形特征。
家长工作：
1．家长在家和幼儿一起制作一次水果沙拉或水果羹。
2．和孩子一起收集水果图片。
3．培养孩子喜欢吃多种水果。
4．养成孩子良
小（二）班
2007．10．
第八周教育教学计划（10.22——10.26）
教育主题：好吃的水果（二）
主题说明：
水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何去水果皮，如何文明进食；在动手操作中，幼儿懂得了做沙拉、水果羹等多种加工方法……在有趣的、生活化的情境中学到的知识和经验是具有生命力的。
具体教学安排：
星期一：洗手歌（音乐）
目标：1．理解歌词，乐意学唱歌曲；
2．能根据内容创编简单的动作；
3．学习正确地洗手，养成良好的卫生习惯。
游戏：水果蛋糕
目标：学习用肢体动作来表示水果的形状；进一步巩固一些常见水果的外形特征。
星期二：理青菜（数学）
目标：1．区分1和许多，学说“一片”和“一棵”，学习点数；
2．认识青菜，知道多吃蔬菜有利于健康；
3．乐于帮助成人做力所能及的事情。
游戏：切西瓜
目标：1．学习游戏“切西瓜”，能根据指令做相应的动作；
2．体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
星期三：儿歌《瓜娃娃》（语言）
目标：1．感受儿歌的韵律美；
2．能有节奏地念儿歌，正确发音“瓜”。
复习体育游戏——踢踢踢
目标：发展幼儿腿部动作。
星期四：故事《蛤蟆种瓜》（语言）
目标：1．理解故事内容，愿意在同伴面前讲述自己的想法；
2．知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急；
3．能较安静地倾听别人讲述。
游戏：皮球跳得高
目标：1．锻炼铃大肌肉和手臂力量；
2．喜欢玩球，体验玩球的乐趣。
星期五：水果沙拉（社会）
目标：1．知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉；
2．感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美；
3．学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。
节奏游戏——碰碰碰
目标：感知四分音符的时值，动作符合节拍，培养节奏感。
家长工作：
1．家长在家和幼儿一起制作一次水果沙拉或水果羹。
2．和孩子一起收集水果图片。
3．培养孩子喜欢吃多种水果。
4．养成孩子良好的卫生习惯。
小（二）班
2007．10．
故事：蛤蟆种瓜
蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里。就对种子喊：“种子，种子，快快长出来吧！”
过了一会，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：“种子听见了没有，现在就长出来！”种子没有长出来。
青蛙跑过来，对蛤蟆说：“那那么大声喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。”
到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：“种子大概怕黑吧，我给你们讲故事，唱歌。”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了好多好多的歌。
蛤蟆讲了一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。
“蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆，蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。
青蛙说：“青青的小苗回慢慢的长大，以后会结出许多许多的瓜。”蛤蟆打了个哈欠，说：“种瓜不容易啊！”
儿歌：《瓜娃娃》
小娃娃，去买瓜，买了冬瓜和西瓜。
甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜菜瓜哈密瓜。
买回家，装满一箩筐。
