反思：本周主题《动物，我们的朋友》。孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物故事、卡片与图书，孩子对动物世界充满着兴趣与好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。在“动物是人类的朋友”这一学习脉络中，我们选择小乌龟这一容易获得的资源，让小乌龟以“来宾”的身份走进孩子的生活，走进孩子主动学习的情境，成为他们观察的对象，游戏，表达，表现的主角，经过一周的学习，孩子们不但熟悉乌龟，亲近乌龟，而且有目的、有意识的认识、了解乌龟，走进了小乌龟的生活世界。

美术〈乌龟的一家〉，本活动的目标为：1、知识目标：能用一定的画面情节来表现乌龟的一家。这个目标，幼儿基本掌握，他们都能较多较少的说出画面情节。2、技能目标：能画出乌龟的基本形状，并运用各种图案进行装饰。这个目标是本课题的重点所在。乌龟中班时画过一次，但是比较简单的，所以这次要求幼儿画出不同动态的乌龟。为了解决这个重点，突破难点，我和幼儿谈论出了三点，（1）乌龟头部的不同方向（2）乌龟的身体：圆形、椭圆形、半圆形（3）乌龟的贝壳图案。重点又放在（1）（2）上。经过观察，幼儿基本能做到这三点，达成目标。3、情感目标：在活动中体验快乐的情绪。这个目标从整个活动情况来看，幼儿情绪还是满高的，而且也是很快活的，似乎自己在旅游般。具体活动流程主要是：谈话引出课题——观察范例，了解乌龟动态——幼儿作画——欣赏、交流。

活动实施后，我觉得本节课的优点主要体现在以下几个方面：1、从作品和幼儿的讲述情况来看，目标达成较好。2、孩子们参与积极，活动热情较高。教师的情绪也较饱满。3、、绘画的常规较好。我对常规要求较严格，这节课要求幼儿开始画时要用脑子和手画，不说话；最后涂色时可以边涂边说自己的乌龟在干什么，在说什么。幼儿基本掌握的较好。4、能自己保管并整理好自己的画和作画工具。5、能及时发现问题解决问题。

本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：

1、幼儿欣赏交流的机会不是很多。课堂上给幼儿说话、说画的机会似乎不够多。2、是否示范犹豫不决，最后没有示范，也可能讲解的不够清楚，有个别幼儿对侧面的乌龟掌握的有点偏差。3、自己的语言似乎有点多。

总之，本次活动从设计到展示，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中认

识到每次活动都是一次艺术的创造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应该怎么做。相信在不断的学习和反思中，对大班幼儿的课堂教学我会把握的更好。