第六周活动主题：大树和小花（一）

（2007.4.9—4.13）

主题说明：

在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是，在情感愿望的驱动下，为“不高兴发芽的树”着急，在音乐旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还有生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。

进入这样一个学习情境，春天是美丽的，树和花是迷人的。幼儿与自然交融，在真实、生动的情境中，获得了发展。

家长工作：

1、  在接送途中、到公园去的路上或在绿化带附近散步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。

2、  协助孩子做好“树的朋友”的调查，用多种方式了解树的朋友，如：查书、上网、看电视等。

3、  关心孩子在幼儿园的“树朋友”，有条件的话，可以同孩子一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。

4、  请孩子找出家中所有用木料做成的东西，说说哪个房间的木制品最多。

环境创设：

1、  在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。

2、  在活动室的主题墙上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。

3、  图书角提供关于数和花的书籍。

活动内容：

语言：春雨的色彩

目标：1、理解散文，感受散文所表现的春天的美。

2、学习用优美的语言描述春天的景色。

3、仿编散文，并用完整的话表达出来。

健康：种树

目标：练习钻过直径为80厘米的铁圈，遵守游戏规则。

科学：我的树朋友

目标：1、选择一棵树，仔细观察树的特征。

2、能用语言、动作，介绍、表现自己的树朋友。

 角色游戏

科学：区别上下、前后、里外

目标：1、学习区分物体与物体之间的上下、前后、里外位置关系，会听指令向前、向后、向里、向外运动，

2、初步感知空间方位的相对性。

艺术：小树

目标：1、感受和表现春天的情景，知道春天是种子发芽的季节。

2、学唱歌曲，并能大胆表现。

语言：不高兴发芽的树

目标：1、通过对比情境,知道树枝发芽才会成为一棵让人喜爱的树。

2、能大胆表达自己对故事的理解。

3、感受故事中的社会性意蕴，形成开朗乐观的态度。

艺术：芽苞苞

目标：会用多种方法、多种材料表现芽苞苞。

科学：拼小树

目标：1、运用各种几何图形进行拼小树活动。

2、用标记记录所用图形的数量。

艺术：嫩芽发出来了

目标：1、根据音乐想像嫩芽初绽和生长新叶的情况。

2、结合音乐感受和想像，并用肢体动作大胆表示。