主题名称：亲亲一家人（二）

时间：3.12---3.16

主题说明：

家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生起就和家人亲亲密密地生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。

也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。

具体安排及活动目标：

周一：我的爸爸妈妈（语言）

目标：了解并描述爸爸妈妈的喜好。

体验爸爸妈妈对自己的关爱。

尝试关心爸爸妈妈。

手指游戏：点点虫

周二：全家福（艺术）

目标：了解脸上五官的位置，施行合理安排。

      了解家庭成员的称谓。

　　　感受家庭和睦的快乐。

角色游戏

周三：玩具你好（社会）

目标：在新学期对活动室里的新玩具感到好奇，探索新玩具的玩法。

懂得爱护幼儿园的玩具，知道轻拿轻放，脏了要清洗。

体育游戏：小兔搬家

周四：亲情树（语言）

目标：产生既想念家人，又安心上幼儿园的情感。

制作心形树叶，装扮亲情树。

智力游戏：这是什么声音

周五：爱意摇篮曲（艺术）

目标：感受柔和宁静的音乐氛围。

      尝试用动作表达自己对音乐的理解。

体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。

玩具分享活动

家园共育：

1、饭后、临睡前是最合适与孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现、处理孩子的问题。

2、与孩子共同完成一些学习任务。如与孩子一起完成家庭物品统计调查表，接受孩子的采访，说说自己最喜欢吃的食物等，让孩子更多地了解自己的爸爸、妈妈。

3、与孩子一起从杂志上搜集反映家庭生活的图片，翻阅自己家庭的照片，向孩子说明为什么家庭成员之间要彼此相爱、互相关心，以及孩子对家庭来说有多重要。鼓励孩子提出问题，或者说出自己的想法，强化孩子对家庭的归属感。

4、家长与孩子共同进行家务劳动。为了吸引幼儿参与一些力所能及的事，家长可采用一些有趣的名称。当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家伙也不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。这样，孩子逐渐会变得聪明能干。

附歌曲和故事：

妈妈的心

“妈妈，在幼儿园里，我好想你哦。”妞妞搂着妈妈说。

妈妈贴着妞妞的脸说：“妈妈也想你！你去幼儿园，妈妈的心也跟着一起去了。”

“那，我就带上你的心到幼儿园去。”妞妞把妈妈搂得更紧更紧。

“好啊！我们一起来做‘妈妈的心’，你带上妈妈的心去幼儿园。“

妈妈和妞妞一起用红纸做了一颗心。妞妞带上它去了幼儿园。

妞妞把“妈妈的心”贴在幼儿园墙上的亲情树上。妈妈的心一直看着妞妞。妞妞觉得妈妈每天都和自己在一起。

玩具玩具我爱你

玩具玩具我爱你，

天天跟我做游戏；

轻轻拿，轻轻放，

脏了给你洗一洗。

小（四）班