11月12日晚，我们顺利抵达长沙的机场，会务组的人员把我们直接送到长沙的酒店。第二天我们就开始了在长沙的考察学习。

环境,是重要的教育资源；环境，是幼儿良好的伙伴；环境，充满了无穷的魅力。幼儿园的教育就是幼儿生活的特殊环境。下面，我就长沙师范附属幼儿园的环境创设谈一些感想和反思。

长沙师范学校附属幼儿园，创办于1951年，是唯一一所湖南省教育厅直属的幼儿园。一走进长师附幼的校园，就可以看到其浓厚的文化氛围。在她们的长廊上攀爬了各种植物，抬头就能看见几个可爱的葫芦以及代表该园文化的各种标语悬挂于头顶。在长廊的一侧悬挂着各种珍禽鸟兽的大幅名片，介绍了该种动物的名称和主要特点。这正印证了他们标语中所提倡的：“承中求新、学中求知、爱中求融、做中求精、乐中求进。”其中，爱中求融说的是：“爱幼儿，彰显师德高品质；爱同志，和谐融合共成长；爱园所，园荣我荣牢记心；爱事业，不断进取争贡献。”“做中求精”指的是：“业务求精，争做岗位排头兵；管理求精，贴心服务凝人心；工作求精，注重细节创精品。”

长沙师范附属幼儿园有着美丽的长廊、宽大的草坪、神秘的假山，还有生动的攀爬墙。在大环境的对比上，我们幼儿园毫不逊色。

与他们相比，惟独所缺少的是专用教室。比如：美术室、英语角、科学宫、图书室。我们幼儿园的做法是将这些放入到每班的区角中。两者对比，长师附幼所用的材料集中，丰富。而我们中幼由于材料分散，相比之下缺乏针对性，容易面广而不精。

接下来,我谈两点有关长沙师范附属幼儿园的几大特色:

一、浓厚的传统文化氛围

传统文化经典中汇集了中国很多思想精粹和美德，有很多值得继承和发扬的东西。这种本土文化的独特魅力，应当从儿童时期熏陶、浸润。幼儿教育的先行者陈鹤琴先生提出的“做人、做中国人、做现代中国人”和“活教育”原则，给了我们很大信心。我们认识到，中华传统文化是极其珍贵的民族瑰宝，在当今社会对外开放，积极吸收世界其他各国优秀文化养分的同时，必须更加重视保存中华民族博大精深的文化精髓。一个人如果没有传统文化的深厚底蕴作为支撑，就很有可能会迷失于光怪陆离的物质诱惑中。教育对此承担着相当大的责任，因此作为教育者，我们要大力弘扬民族传统精神，牢记民族文化是国家根之所系，脉之所维，它的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。构建民族文化启蒙教育课程的前提是必须以幼儿发展为本。因此，无论是甄选课程内容，还是校园环境创设，在开展各类活动中，始终要坚持将课程内容与幼儿年龄特点和身心发展规律相吻合，与幼儿的生活经验相一致。不断吸收中华民族的传统文化之精髓，充分挖掘家庭、幼儿园和社区的教育资源，多形式、多渠道地在幼儿园内构建起民族文化启蒙教育课程，以此增强幼儿对民族文化的认识和了解，促进幼儿热爱民族文化的美好情感。

在长沙师范附属幼儿园的走廊上,每个班级的墙壁上都有一面文化墙,在墙上精致地放置着一些带有浓厚传统文化气息的作品,如栩栩如生的剪纸作品,形态各异的京剧脸谱,编制精美的中国结，八角还有鲜艳细密的刺绣作品。这些来自民间的作品带有浓厚的中国色彩，给人以文化的震撼。

二、与社会实践相联系

幼儿园社会领域课程涉及了不少其它学科的知识。这些学科的知识是以一种变化了的方式进入幼儿园社会领域课程中的。所谓变化了的方式，是指这些学科中最粗浅、最基本的知识是幼儿园社会领域课程内容选择的重点，并且这些知识是以一种综合的、与现实生活经验相结合的方式出现在社会领域课程之中的，它们的学术性、学科性及理论性已基本隐去，形成一种科学性和启蒙性相结合的体系。正是从这个意义上说，幼儿园社会领域课程内容选择的基本范围除了相关的学科外，还有广泛的社会生活。社会生活的方方面面都以一定的方式与幼儿发生相互作用，它们对幼儿情感——社会性具有很大的影响，因此，社会生活当然地成了社会教育内容的重要源泉。

长师附幼的文化是一种社会性文化,它是一个社会的小小缩影。在幼儿园的四个楼道上，都以一个主题贯穿楼层。比如“美食一条街”里放置了各种成品和半成品的玩具，煤气灶、饼干、蛋糕、锅碗瓢勺一应俱全。一些美食的照片还被拍成照片或是做成手工，贴在墙上以供欣赏。另外还有“社区一条街”和“百年长沙”的装饰都与现实结合起来，显得真实而大气。

三、浓烈的音乐氛围

丰富的音乐环境能为孩子音乐潜能的开发奠定良好的基础。因此，尽量为孩子设立良好的音乐环境，让音乐成为孩子的必修课，让音乐无处不在。幼儿园音乐教育具有明确的目的性、计划性、针对性和系统性，但仅靠每周一、二次，总时间不超过3小时的音乐教育活动，是不够的。提高幼儿园音乐教育的质量，最有效的方法之一是充分利用环境因素。长师附幼的老师是这样做的——

四、强烈的能源节约意识

环境保护，教育为本。能否在幼儿园开展教育，从小启蒙幼儿的环保意识，灌输环保知识，获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，使他们日后走上工作岗后能自觉地履行保护环境的责任和义务？这是个具有深远意义的问题。我园一直以来都是这样思考，也是朝着这样的思路做的。长师附幼的环境教育与我们有很多相似之处，他们也非常注意废旧物品的利用，具有强烈的能源节约意识。他们专门设立了一个环保中心，收集各种废旧物品，教室、走廊到处都可以看到废物利用的影子。下面还是请大家看图片吧，依次是：月饼盒组成的喜庆墙、牙膏盒做的小房子、瓶子娃娃、水彩笔组成的墙饰、光盘和豆豆组成的小花，还有一次性餐盒和吸管做成的小车。